Zadania Pedagoga i Psychologa szkolnego

1. Rozpoznawanie potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianie ich zaspokojenia.

2. Prowadzenie działań diagnostycznych, dotyczących uczniów, w tym, diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia.

3. Prowadzenie autorskich Warsztatów Integracyjnych dla klas I, Warsztatów Efektywnej Nauki dla klas II oraz Warsztatów Stresu Przedmaturalnego dla klas III.

4. Wspieranie ucznia z wybitnymi uzdolnieniami.

5. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli.

6. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

7. Prowadzenie konsultacji dla uczniów i rodziców/opiekunów prawnych w obszarze wsparcia kompetencji wychowawczych oraz bieżących trudności edukacyjnych.

8. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.

9. Wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

10. Umożliwianie rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli.

11. Dbanie o realizację obowiązku szkolnego przez uczniów szkół podstawowych.

12. We współpracy ze szkolnym doradcą zawodowym udzielanie pomocy uczniom w prawidłowym wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia.

13. Koordynowanie działaniami z zakresu organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie liceum.

14. Udzielanie wsparcia wychowawcom i nauczycielom w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze.

15. Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego młodzieży.

16. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom mającym szczególne trudności materialne, organizowanie pomocy uczniom sytuacji kryzysowej.

Zadania, o których mowa realizowane są we współpracy z:

• Dyrekcją szkoły,

• Rodzicami,

• Nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,

• Nauczycielami i pracownikami innych szkół,

• Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 8 w Warszawie,

• Innymi podmiotami, działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży takimi jak poradnie specjalistyczne, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, ośrodki socjoterapeutyczne.

Kiedy spotykamy się z uczniami? Zwykle wtedy, gdy:

• są zestresowani;

• mają trudności w nauce, w kontaktach z innymi ludźmi;

• są zainteresowani rozwojem własnego potencjału;

• oni sami lub inne osoby społeczności szkolnej nie przestrzegają ustalonych zasad;

• mają problemy emocjonalne i osobowościowe: lękliwość, nieśmiałość, nadpobudliwość, zahamowania, napady gniewu, trudności z wyrażaniem swoich emocji, niską samoocenę;

• niewłaściwie się zachowują: alienują się, lekceważą polecenia, obowiązujące normy, często wchodzą w konflikty, są agresywni, itp. cokolwiek, co mogłoby zagrażać ich życiu, zdrowiu, bezpieczeństwu

• kieruje ich do nas nauczyciel;

• oczekują pomocy w wyborze zawodu i ścieżki kształcenia;

• chcą podzielić się swoimi sukcesami – tymi szkolnymi i „życiowymi”;

• przygotowują się do prezentacji przygotowywanej wypowiedzi (np. podczas konkursów, prezentacji, itp.);

• nie wiedzą, kogo mają zapytać o daną sprawę lub kogo prosić o pomoc.